《幼儿园教育指导纲要 》提出：环境是一种重要的教育资源。

“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”为了更加透彻让学员对关于《幼儿园优质环境创设》课程主题的理解，6.18上海华东师范大学出版教师进修中心组织学员到华东师范大学附属紫竹幼儿园参访。

紫竹幼儿园是闵行区人民政府、华东师范大学和上海紫竹国家高新区三方合作共建的闵行紫竹基础教育园区的一部分，是闵行区教育局直属公办幼儿园 。紫竹附幼地处上海市紫竹国家高新区，紧邻华东师范大学闵行校区，占地20亩，建筑面积约12000平方米，绿化率达到35%，景色优美，环境开阔。园舍设计独具匠心，教育设施配置先进。

 主楼外观

紫竹园的园长高晓妹园长热情的带大家到园内各处参观并介绍，并组织大家研讨，分享了关于幼儿园优质环境创设方面的心得：

ECNU 是华东师范大学英文名称的缩写，华东师范大学附属紫竹幼儿园的办园理念也可提炼为ECNU，这里的E是指Exploration（探索），C是指 Creativity（创造），N是指Nature（自然），U是指Ubiquitous learning（无处不在的学习）。

创设环境就是设计课程，利用环境就是实施课程。幼儿园每条走廊都有主题。比如，一楼的走廊布置体现了森林、 湖泊和草原这三种不同的自然环境。门厅等公共空间的布置既体现了展示功能，也隐含了互动性。比如，二楼门厅是一个开放式图书馆，为幼儿创造了更多的阅读机 会。一楼门厅阅读区以ECNU为造型，沙发有两用，整理时可嵌入墙面以美化环境。门厅的墙面分为两部分，上半部分可展示幼儿园的学期主题活动的开展情况， 下半部分可供幼儿涂鸦。户外场地美观大气，还把两栋楼的连接通道改造成了风雨走廊，在器械设计上则充分考虑不同年龄、能力幼儿的需要。这样的环境体现 了为课程服务的理念，为幼儿的全面发展提供了保障。

紧靠园门的洗手池

门厅笑脸墙

门厅主题墙门厅阅读区

海洋主题走廊

自然主题走廊

走廊墙面的主题展示墙

宽敞的室内空间

开放式图书馆

戏水池
 

风雨走廊

探险“流沙河”

攀爬网